倉敷南中学から広島平和学習でクラス単位34名が「平和体験学習」に参加。時間の関係で少しタイトになりましたが、午前中の学習になりました。

　平和学習の進行は様々で、プロジェクトの挨拶から始まったり、生徒代表の進行で始まったり自然体です。平和学習なのでアップロードするたび今回はどうだったのか・・と考えたりもする。今回は岡山県倉敷市からで「修学旅行ですか・・?」と訪ねたら「いえ、日帰りです。色々なコースに分かれて宮島やその他にも訪問しています。」とのこと。早速「平和体験学習」を開催。

　講師を務めるプロジェクト代表の重松は、「世界情勢が困惑している中、日本の平和学習の有るべきす姿を常に模索すると言います。」特に、受講する生徒に自分で　考える習慣を見に付ける方法について話しをするが、どんな情報を選択するかによって変わるのでは無く、どんな情報からでも考える力が身につく事を前提にしている。

　もう一つの学習内容は“プロボノと社会実験”をバックヤードに、プロジェクトが実際進めているミッション「地域・国際・環境・障がい者支援」から広島という地域で行う障がい者支援の社会実験を解りやすく伝えている。解りやすくと言うのはテキストで説明するのでは無く、実際進めている障がい者支援を画像や動画を取り入れ、障がいの有る職人達を育てることで、地域のどこがどう変わるのかを理解すること。
　広島らしいところは千羽鶴の昇華過程が係わっているところ。

　講師の平和学習の後は、千羽鶴の解体体験と、千羽鶴再生和紙で作る「手作りえんぴつ」を体験しました。勿論お土産に交渉入りのメモ帳が職人達によってプレゼントされ歓声が上がった。

最後は、恒例の集合写真で終わります。当日はアカペラでコーラスを楽しませてくれました。多分この後原爆の子の像の前でやる為の予行演習だったのです。